La pedagogía Montessori se basa en el amor por el niño y en un profundo respeto hacia su dignidad y valor como ser humano. El método Montessori es una pedagogía que se basa en el desarrollo integral del niño, donde él toma parte activa en su desarrollo. Los niños aprenden activamente trabajando con materiales concretos.

El propósito básico de este método es liberar el potencial de cada niño para que se autodesarrolle en un ambiente estructurado. Es un método integral de desarrollo donde se considera el ser humano como un todo. Se basa en la autonomía, independencia, iniciativa, la capacidad de elegir y la autodisciplina.

Se enfoca en la compresión y no en la memorización, es decir, se le muestra al niño a pensar críticamente y a resolver problemas, y no a memorizar. En un ambiente Montessori el orden, el silencio y la concentración son la constante. Cada niño trabaja a su propio ritmo y permite al guía tratar al niño como individuo. No se incita a la competencia entre compañeros, por el contrario, se promueve la cooperación y la solidaridad.

 «La esencia de la pedagogía Montessori es ayudar al niño en su desarrollo y ayudarlo a adaptarse a cualquier condición que el presente le requiera.» Maria Montessori

Ser Guía Montessori es confiar en el gran potencial de cada niño y niña y guiarles a través del respeto y el amor.

El guía Montessori observa cada niño, sus necesidades, capacidades e intereses y le ofrece oportunidades de trabajo inteligente, con un propósito concreto al servicio del cuidado de sí mismo y de la pequeña comunidad que es el aula.

El objetivo final del guía Montessori es intervenir cada vez menos a medida que el niño se desarrolla. El guía le permite actuar, querer y pensar por sí mismo, ayudándolo a desarrollar confianza y disciplina interior. El guía Montessori no imparte ni premios ni castigos, la satisfacción es interna y surge del trabajo personal del niño.

Cuando el niño, según su desarrollo evolutivo, está listo para una presentación, la guía introduce el uso de nuevos materiales y presenta actividades de forma individual, a grupos reducidos o a todo el grupo.

No es el guía sino el niño mismo el responsable de su propio aprendizaje y desarrollo.

“Sabemos que el espíritu del niño tiene grandes energías, energías que no hemos soñado. Debemos permitir que éstas rindan frutos, debemos enriquecer la vida cultivando estas fuerzas ocultas; debemos preparar un futuro mejor para el hombre, utilizando el maravilloso potencial del niño«. María Montessori

El ambiente exterior en nuestro centro Montessori es una extensión al ambiente interior, además de ser un espacio propio. En el se incluyen diferentes juegos para los niños como un tobogán, una casita, piezas de construcción de madera, balancines, etc.
Las actividades y los materiales que se ofrecen en exterior tienen tanto cuidado y atención como los que se ofrecen en el ambiente interior. Hay oportunidades para el movimiento, el orden, la comunicación y la independencia con propósito. Hay oportunidades para practicar y aplicar habilidades de autocuidado, cuidado de los demás y cuidado del medio ambiente.

Algunas de las actividades que su hijo/a realiza al aire libre son: lavar la ropa, limpiar las ventanas, barrer, rastrillar, regar las plantas, cuidar y alimentar a las mascotas, etc. También ofrecemos diferentes actividades artísticas, así como la celebración de los cumpleaños.

Las necesidades y el plano de desarrollo del niño se tienen en cuenta al planificar diferentes actividades en el ambiente exterior.

«Cuando el niño sale afuera, es el mundo mismo el que se le ofrece. Salgamos con el niño para mostrarle cosas reales en lugar de hacer objetos que representen ideas y encerradas en armarios…Se estudia la realidad en detalle, luego el niño se imagina el todo. El detalle puede crecer en la imaginación y así se alcanza el conocimiento total«. Maria Montessori

Nuestros almuerzos son saludables, nutricionalmente equilibrados.No utilizamos alimentos procesados con grasas o azúcares adicionales y todas las comidas están libres de colorantes y conservantes artificiales. Fruta de temporada, verduras, dátiles, orejones, tortitas de maiz y arroz, tostadas, etc. Y para beber, agua mineral, leche de avena, zumo de naranja natural, etc., están servidos para desayunar en el ambiente todos los días.

Los niños almuerzan juntos en el ambiente ayudando antes y después de almorzar a preparar la mesa. Las mesas están decoradas con flores naturales, servilletas de tela, cubiertos de acero, platos de porcelana y vasos de cristal. Es un momento del día donde los niños además de almorzar se socializan y disfrutan de un tiempo muy agradable.